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台阶李森祥课件(李森祥《台阶》教案)

2026-03-22 22:14:51 | 人围观 | 评论:

台阶李森祥课件

导语:台阶李森祥课件如何设计才是最好的呢?以下是小编为大家整理的文章,欢迎阅读!希望对大家有所帮助!

一、导入新课

1、教师朗诵:《写给父亲》:都说风∕能让石头吹裂∕都说雨∕能将钢铁锈蚀∕都说岁月\/能把你的脊梁压弯\/唯有你的意志\/百折不挠\/千磨不变\/挑起全家老小\/一生的重量。

师:这是一首赞美父亲的诗,诠释了父亲任劳任怨的一生。有人说:人生是一级一级的台阶,许多人希望在台阶上找到自己的高度,那么父亲是不是也如此……,今天让我们踏上李森祥的小说《台阶》,走进父亲,走进父亲的内心世界。

2、生写标题作者 同时师带领齐读教学目标

3、检查预习,都预习了什么了 打开预习笔记。(字词作者)

二、初读课文,整体感知

首先让我们初读课文,了解故事情节,感知人物形象。

(教师提示三个问题:)

1、父亲为什么要建一座有高台阶的新屋呢?

2、父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的?

3新屋造好后,父亲怎么样了?

(教师引导学生在这三个问题的基础上对文章内容进行复述。

)明确:父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的台阶,羡慕不已,他甘愿低人一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛,吃苦耐劳,他相信自己的力量,他下定决心,开始漫长的准备。

三、小组讨论,合作探究

我们经常说性格决定命运,在小说的结尾父亲如愿了,新屋落成了,人却衰老了,身体也垮了。父亲之所以具有这样的命运是与他的性格分不开的。

那么,从文章的语言叙述描写中,你发现了父亲究竟有哪些怎样的性格?

1、勤劳

2、老实厚道 3、倔强 不服老4节俭

5要强6愚公移山的精神、坚忍不拔的毅力

我已经看到同学们心目当中父亲的形象——这是一位有着许多优秀品质的父亲,

但是在父亲的身上还有许多东西令我们的深思。让我们再读课文,

品析精美段落,深入父亲的内心世界去看一看。

(引导学生体会父亲发自内心的喜悦与难以抑制的兴奋,

而这种喜悦和兴奋源于父亲对于提升地位、得到尊重的渴望。)

2砌成时:

父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮,他居然不敢放,让我来。我把火一点,呼一声,鞭炮蹿上了高空,稍停顿一下便掉下来,在即将落地的瞬间,啪那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上,父亲的两手没处放似的,无奈,他的背是驼惯了的,胸无法挺得高。因而,父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑。

本段运用了什么样的描写方法,体现了父亲什么样的心理?

(父亲复杂的内心通过动作和神态的描写得到生动的体现,此时的父亲既有实现愿望的喜悦与兴奋,又有传统农民那种深深的自卑,正是这种自卑使父亲手足无措,露出尴尬的笑。而

这种自卑的根源在于贫穷。

我已经看到同学们心目当中父亲的形象——这是一位有着许多优秀品质的父亲,

但在父亲的身上还有许多东西令我们的深思。让我们再读课文,

品析最后一个段落,找出倒数第三段需要重读的部分。最后两个自然段应该用什么样的感情和语气来读。

(引导学生体会父亲心中的懊恼、无奈、迷茫)

老师找学生示范朗读最后两个自然段。

(引导学生体会文中的“我”对父亲的崇敬和悲悯的双重情感)

四、拓展延伸.

到这时,父亲的形象在我们心中才真正丰满起来,这确实是一个感动人的父亲的形象。

父亲是一个非常要强的农民,他有志气,不甘人后,

他要自立于受人尊重的行列,他有长远的生活目标,他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。

父亲又是一个老实厚道的农民,他用诚实劳动兴家立业,不怕千辛万苦,同时,父亲身上有着中国传统农民特有的谦卑,当新台阶造好后,他反而处处感到不对劲、不自在,并且不好意思坐上去。

这是一篇小说,

然而故事永远是生活的比喻。作者仅仅在写一个父亲的形象吗? 你印象中的父亲又是什么样子呢?

(作品写于80年代初,

10亿人口都是农民,

台阶就向我们展示了那时的中国

人民他们在怎样的生活着。

他们身上有中华民族最优秀的品质,

而他们的身上却承担着最沉重的生活压力,

他们最应该拥有美好的生活,

最应该得到我们的敬佩和尊重,

父亲不仅仅是一个普通的农民,更是亿万农民的缩影。

这是一个80年代亿万农民中父亲的典型形象,

现在二三十年已经过去了,中国农民跨越了这个台阶了吗? 不敢说,中国农民已经跨越了这个台阶,但是我们看到周围的农民正在富裕起来,他们现在正在路上。他们的跨越将意味着中国真正的富强,让我们借这堂课送上最真挚的祝福吧。

(选修书目: 李森祥博客网址

苏童《父爱》、梁实秋《代沟》、周国平《妞妞── 一个父亲的札记》)

五、结语.

李森祥的这篇小说,以台阶这样一个意象,塑造了父亲的一生。他是亿万农民的缩影,

现在二三十年已经过去了,中国农民跨越了这个台阶了吗? 不敢说,中国农民已经跨越了这个台阶,但是我们看到周围的农民正在富裕起来,他们现在正在路上。他们的跨越将意味着中国真正的富强,让我们借这堂课送上最真挚的祝福吧。

(在学生的课堂作业中加入一些思考性问题,引导学生进行更深层次的思考和探讨)