西施范文网优秀的范文提供网站
你的位置: 首页 > 策划书辞职报告

《心声》课件设计_心声板书设计

2026-03-25 12:28:38 | 人围观 | 评论:

《心声》课件设计改写三篇不同文章

一、教学目标 1、正确把握课文的主要内容,理解“心声”的含义; 2、体会文中生动细致的心理、神态、语言描写; 3、培养学生积极负责地表达自己观点的能力。

二、教学方法 自主、合作、探究(教师引导、学生讨论)。

三、教学过程 (一)课前三分钟:学生讲《骆驼妈妈》的故事。 骆驼妈妈 骆驼妈妈低着头,不时地停下来闻着干燥的砂子。按照常识, 人们知道这是骆驼在找水喝,它们的眼睛血红血红的,看起来快要支撑不住了。

终于,它们来到一汪泉水的边上,小骆驼兴奋异常,可是泉水太浅了, 不论小骆驼怎样努力,都无法把嘴凑到泉水之中。

惊人的一幕发生了:那只骆驼妈妈围着它的孩子们转了几圈, 突然纵身跃入深潭……水终于涨高了,刚好能让小骆驼们喝着。

在这尘世中,我们的心灵被岁月磨得粗糙和麻木,但骆驼妈妈这纵身一跳, 让人看懂了母性的伟大,亲情的可贵。

初中三年级语文教案《《心声》教学设计6》。

(二)导入新课 在学生自评的基础上,教师总评并借助对骆驼妈妈的伟大母性的赞扬, 由“亲情”导入。

(三)整体感知课文 1、听录音范读,排除文字障碍。 2、学生分段朗读,使其能较熟悉课文内容。

(四)师生共同讨论课文内容(设置问题) 1、每个人都有自己的愿望,那么李京京最大的愿望是什么? 2、他为什么那么想读课文? 3、“心声”在文中是指什么? 4、如何看待程老师上公开课的做法?

(学生小组讨论,教师适时引导。)

(五)拓展延伸练习 1、如果你是程老师,这节课你打算怎么上? 2、开课不能只讲求形式,你还能举出一些不重内容、不求质量、只讲形式的事例吗?这些事有什么危害?

(六)小结(略)

(七)布置作业 学了这篇课文你有什么感受,懂得了什么道理呢? 以“我的感受”为题,写一篇短文。

(八)板书设计(略)





相关内容推荐: